Tempo das cavernas

ENTREVISTA COM O ENTREVISTA COM COORDENADOR COORDENADOR PEDAGÓGICO

1 – Como você caracteriza a clientela da escola?

A clientela da escola se caracteriza por ser uma clientela heterogênea, ou seja com uma diversidade de alunos de diferentes lugares, grande parte se concentra na zona rural na qual o município se disponibiliza o transporte escolar para os mesmos.

2- Quais os movimentos sociais que existem no entorno da escola?

Existem vários projetos sociais tais como: aula de informática, voluntários como amigos da escola entre outros e as comunidades aderem a alguns e juntamente com a família e até mesmo o apoio dos jovens conseguem passar para os alunos aprendizagem e valores.

3- De que maneira a comunidade escolar participa do cotidiano da escola?

Há sempre o convite para a comunidade participar dos eventos, reuniões em suma a escola está sempre aberta para que todos participem e contribuam de alguma forma.

4- Quais os elementos das culturas da comunidade penetram no interior da escola?

São inúmeros os elementos culturais que ligam diretamente à escola tais como: O dia do padroeiro da cidade, São João, datas comemorativas nacionais e regionais.  

5- Como a escola lida com as diversas crenças religiosas?

Com tranquilidade, dignidade e respeito a todas as crenças.

6- Quais as práticas da escola que demonstram seu caráter democrático?

Escolhendo seus representantes através do voto uso de forma democrática.

7- Quais as práticas escolares que demonstram o compromisso da escola com a inclusão social (ETINIA, PNE, dentre outras)?

Inclusão social de todas as classes e etnias, projetos destinados à valorização e autoestima dos alunos.

8- Quais os critérios que a escola utiliza para a enturmação dos alunos do 1º ano?

A enturmação acontece de forma simples e especial, sem distinção de cor ou de saber, apenas procuramos colocar a mesma quantidade de meninos e meninas em cada sala para termos um certo equilíbrio.

A vida na escola e a escola da vida

por ALEXANDRA CARDOSO DE SOUZA - sexta, 15 agosto 2014, 17:21

                  O livro A vida na escola e a escola da vida é uma lição para os leitores de que todos tem o direito a uma educação  sem constrangimentos nem discriminação. Trata de questões relacionadas as mudanças e as conquistas que vem acontecendo lentamente na educação. O livro traz vários questionamentos importantes sobre as mudanças ocorridas no meio escolar, pois a educação só chegava a alguns privilegiados, havia grandes diferenças sociais e isso era tratado de forma preconceituosa. Os professores com pouca formação e alunos tratados de forma inadequada. Nos  meus primeiros anos nas séries iniciais pude vivenciar esse despreparo tanto dos pais como dos professores e acho que não é culpa dos pais, nem professores e nem dos alunos eles simplesmente seguiram obedecendo regras impostas pela sociedade. Hoje a história toma novos rumos e  podemos perceber a olho nu a relação escola e aluno, aluno e escola.

Práticas Pedagógicas

Poema Maluco

O Luciano que 
toca piano, e
sabe cantar.
Tem um amigo 
que é tão sorridente, que
masca tridente
que é tão ardente...
que olha estrela 
cadente, que
brinca com
a gente, e sabe dançar.
Você o viu?


 Izabella Cardoso de Souza

   Tenho  certeza do amor de Deus por mim, porque ele me confia tarefas difíceis de entender e de fazer e no entanto me faz arrancar do mais profundo do meu ser uma força inimaginável capaz de suportar e seguir a minha caminhada.

 Alexandra Cardoso de Souza

       Eu sou Alexandra Cardoso de Souza
       Eu escrevi um  livro.
       O nome do meu livro meu livro infantil  é Loloca um tatu show de bola.
        Fala de um animalzinho que viam correndo atras dos holofortes e um dia ele conseguiu atrair a atenção da mídia sem preparo algum contou apenas com a sorte.

http://issuu.com/alexandraferreira9/docs/loloca o tatu show de bola

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO SEGUNDO PAULO FREIRE

OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO

ALEXANDRA CARDOSO DE SOUZA

TURMA: 01 - POLO: TAIOBEIRAS

CURSO: PEDAGOGIA

DATA: 11/05/2014 – TEXTO ESCRITO 08/05/2014

        Segundo Paulo Freire a educação deve ser reinventada a cada dia, sair do modelo de educação copiada, onde o aluno é um mero ouvinte, o aluno precisa ter autonomia para participar, opinar, interagir de forma a assumir sua identidade cultural, como pessoa e como cidadão. Não importa o nome que damos a forma de educar, o importante é a comunidade escolar comprometer-se com ela, para que a educação não fique estagnada.

       As ideias de Paulo Freire exige respeito aos saberes dos educandos, rejeição a toda e a qualquer forma de discriminação. A consciência de que a educação é algo inacabado que precisa ser refeito e de que essa mudança é possível através do reconhecimento e aceitação do novo, com respeito, bom senso, tolerância e humildade. O conhecimento coletivo vai permitir que a educação chegue a todos, crianças e jovens num permanente movimento de busca e superação de poder “andar com as próprias pernas”, o comprometimento com a educação vai admitir que a educação não fique restrita a sala de aula.

     Paulo Freire (1999) aponta essa necessidade quando diz:   

       A consciência do mundo e a consciência de si como ser inacabado necessariamente inscrevem o ser consciente de sua inconclusão num permanente movimento de busca [...] (FREIRE, 1999, p. 64).

      Vivemos num país de muitas carências e a implantação de iniciativas que vão assumir essa necessidade de modificar de tomar a iniciativa vai desembocar em novas perspectivas no cumprimento da missão de ensinar, pois há sempre algo a ser ensinado e a ser aprendido.

                                                                                                           

                                                                                                                  ferreirasandra64.blogspot.com.br

Pichação

Pichação

     
            QUANDO JOÃO FALA DE PEDRO, FALA MAIS DE JOÃO DO QUE DE PEDRO...

                             ASPECTOS DA FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA

        A  história e progresso

        A descoberta da história ou historicidade do homem, da sociedade, das ciências, e  das artes. 
        A ideia de progresso de que os seres humanos, a sociedade, as ciências, as artes e as técnicas melhoram com o passar do tempo, acumulando conhecimentos e práticas.
        As ciências e técnicas
        A confiança plena e total no saber cientifico e na tecnologia para dominar e controlar a natureza, a sociedade e os indivíduos.
        A cultura
         Modo próprio e específico da existência dos seres humanos.

Zeca Baleiro
Filosofia
Composição: Noel Rosa

O mundo me condena
E ninguém tem pena
Falando sempre mal do meu nome
Deixando de saber
Se eu vou morrer de sede
Ou se vou morrer de fome.

Mas a filosofia
Hoje me auxilia
A viver indiferente assim.
Nesta prontidão sem fim
Vou fingindo que sou rico
Para ninguém zombar de mim.

Não me interessa
Que você me diga
Que a sociedade
É minha inimiga.
Pois cantando neste mundo
Vivo escravo do meu samba
Muito embora vagabundo.

Quanto a você
Da aristocracia
Que tem dinheiro
Mas não compra alegria
Há de viver eternamente
Sendo escrava desta gente
Que cultiva hipocrisia.

Link: http://www.vagalume.com.br/zeca-baleiro/filosofia.html#ixzz2xYSifRFQ

FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA

      A composição condena profundamente a sociedade, por estar vivendo numa ilusão, sentindo-se injustiçado por sua condição de marginalizado e em       desvantagem com os demais. A filosofia auxilia o eu-lírico com o otimismo servindo de desculpa para controlar as emoções, as angustias e os medos da realidade. Os aspectos da filosofia que auxilia o eu-lírico da composição de Noel Rosa é a teoria crítica que distingue a razão por meio de intimidação, medo, terror e desespero e uma razão que analisa e interpreta os limites e o perigo do pensamento.

Memórias Escolares

    A escola é o lugar onde aprendemos e progredimos, no séc. XX, a escola  começa a mudar, deixa de atender a uma minoria da sociedade, a elite, para se tornar  mais democrática e participativa ultrapassando barreiras e  transpondo as dificuldades do ensino. Nesse processo de crescimento vem procurando aprimorar-se cada vez mais no campo do conhecimento. A tecnologia facilita o trabalho que antes era manual  e limitado transformando os métodos tradicionais em métodos  inovadores. 

A Escola Agrotécnica Federal de Salinas-MG, “Clemente Medrado”, situada na Fazenda Varginha, município de Salinas, Estado de Minas Gerais, mantida pela Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica – SETEC, do Ministério da Educação, integra a Rede Federal de Ensino.Com base no Decreto Federal nº 22.470, de 20 de janeiro de 1947 e nas disposições do Decreto-Lei nº 9.613, de 20 de agosto de 1946, o então Deputado Federal Dr. Clemente Medrado Fernandes, tomando as devidas providências, fez criar a Escola de Iniciação Agrícola de Salinas, lançando a “Pedra Fundamental” no dia 2 de setembro de 1953, contando com a presença de Sua Excelência o Senhor Governador do Estado de Minas Gerais, Doutor Juscelino Kubitschek de Oliveira.Os terrenos do estabelecimento, situados no lugar denominado “Fazenda Varginha” foram doados ao Governo Federal, pela municipalidade, através da Lei nº 127, de 5 de outubro de 1952, sancionada pelo então Prefeito Municipal o Senhor Miguel de Almeida.

Escola Municipal Professora Áurea Paula de Souza
A semana nacional de ciência e tecnologia, aconteceu nos dias entre 21 e 27 de outubro de 2013, com o tema "ciência, saúde e esporte". com atividades de estímulo ao esporte, conhecimento científico e tecnológicos. 

O mercado velho de Salinas, funcionou de 1910 até meados da década de 1980.

Na Praça Dr. João Cardoso de Araújo.

                                                MEMÓRIAS ESCOLARES

Fachada atual da Escola Municipal de Nova Fátima.
Situada em Nova Fátima município de Salinas- MG
Onde estudei pela primeira vez.
Hoje funciona a Escola Municipal de Nova Fátima e também a Escola Estadual José Vicente Ferreira.

   
                                       MEMÓRIAS ESCOLARES DE SALINAS -MG

Adicionar legendaEscola Estadual "Coronel Idalino Ribeiro"

Prédio construído na década de 1960. "INSA" Instituto Nossa Senhora Aparecida em homenagem  aos franciscanos Frei Joaquim, Irmã Noêmia e Irmã Narcisa  idealizadores do projeto. E assim foi dada a largada épica da construção coletiva em prol da educação.

Fachada da Escola Dr. João Porfírio década de 1960

Fachada atual da Escola Estadual Dr. João Porfírio. 

Fachada da Escola na década de 1960.
Centenário Grupo Escolar Dr. João Porfírio, foi construído entre os anos 1908 a 1910.
A Escola foi instalada no dia 23 de setembro de 1911.

Atividades de Alfabetização e Educativas: Quebra Cabeça Infantil

Atividades de Alfabetização e Educativas: Quebra Cabeça Infantil: Quebra Cabeça Infantil Olá, amigas e amigos. Para esta postagem trouxe quatro Quebra Cabeça Infantil , sendo dois do Ursinho Pooh e os ...

 Fachada Prefeitura municipal de salinas na Rua Barão do Rio Branco, hoje  funciona o Banco do Nordeste

O primeiro jornal do município foi "Cidade de Salinas", fundado em 1895, final do século XIX. Circulou na região de Salinas até 1915. Acima imagem da edição nº. 14, de 20 de dezembro de 1896, que possui quatro páginas. Uma verdadeira relíquia histórica obtida junto ao Acervo Histórico de João Costa (1928-2009). O jornal foi fundado por Antônio Castro, baiano de Lavras Diamantinas. Em Salinas, além de jornalista, foi farmacêutico prático, negociador de pedras preciosas e político. Foi vereador por duas legislaturas e indicado agente executivo (cargo equivalente ao de prefeito atualmente) por duas vezes (1892-1896 e 1916-1918). Dentre suas importantes realizações foi o responsável pela aprovação do Primeiro Código de Posturas do município no dia 27 de outubro de 1892.

           


           Dicas preciosas

     A camomila traz em sua composição o flavonoide apigenina, que atua no clareamento dos cabelos.
     O chá da flor deixa lindos reflexos dourados nos fios. "Passe nos fios e deixe durante 20 minutos, com uma touca plástica".

     A orquídea potencializa a ação de produtos facias industrializados. "Pegue uma flor, lave-a bem, amasse e dissolva o creme de sua preferência. Uma sugestão é aplica-la no rosto como máscara nutritiva para dormir".
   

   De Tudo ficaram Três Coisas: a Certeza de Que ESTAMOS de sempre começando; uma Certeza de Que precisamos continuar ', uma Certeza de Que seremos interrompidos Antes de Terminar.
       Portanto, devemos fazer da interrupção um novo caminho; da queda, um passo de dança; do medo, uma escada; do sonho, uma ponte; da procura um encontro.

Fernando Pessoa